Laboratoria sztucznej inteligencji (AI) w szkołach – realizacja wskaźnika C13L
Na podstawie umowy nieodpłatnego przekazania sprzętu nr C13L/AI/15850/2026, którą Gmina Knurów zawarła ze Skarbem Państwa – Ministrem Cyfryzacji, reprezentowanym przez NASK – Państwowy Instytut Badawczy, miejskie szkoły podstawowe zostaną wyposażone w laboratoria sztucznej inteligencji (AI). Otrzymają łącznie 6 zestawów, każdy składający się z następujących elementów: laptopy (15 dla uczniów + 1 dla nauczyciela), jednostka centralna usług AI, katalogowych i plikowych (desktopowa stacja robocza), urządzenie sieciowe AP z WiFi, mobilna szafka na urządzenia z funkcją ładowania laptopów, zasilanie gwarantowane UPS dla jednostki centralnej, monitor interaktywny o przekątnej ekranu min. 75 cali (min. 188,5 cm) ze stojakiem, kamera HD USB wraz z mikrofonem oraz statywem (2 szt.) oraz oprogramowanie (1 komplet).
Otrzymany w ramach projektu sprzęt będzie wsparciem dla uczniów w rozwoju ich kompetencji cyfrowych, technologicznych i naukowych.
Wskaźnik C13L będzie realizowany w następujących lokalizacjach:
- Miejska Szkoła Podstawowa nr 1 im. Powstańców Śląskich w Knurowie, ul. Antoniego Słoniny 1, 44-190 Knurów;
- Miejska Szkoła Podstawowa nr 7 w Knurowie, ul. Jedności Narodowej 5, 44-190 Knurów;
- Zespół Placówek Oświatowych w Knurowie, al. Lipowa 12, 44-196 Knurów;
- Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1 im. Feliksa Michalskiego w Knurowie, ul. Feliksa Michalskiego 27, 44-193 Knurów;
- Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 2 w Knurowie, ul. Jana Kilińskiego 6, 44-193 Knurów;
- Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 3 w Knurowie, ul. Stefana Batorego 7, 44-194 Knurów.
Dofinansowanie UE dla całego kraju w ramach KPO: 1 949 100 000,00 zł.
Nazwa inwestycji: „Wdrażanie inwestycji C2.2.1 Wyposażenie szkół/instytucji w odpowiednie urządzenia i infrastrukturę ICT w celu poprawy ogólnej wydajności systemów edukacji, wskaźnik C13L Laboratoria sztucznej inteligencji (AI) oraz laboratoria nauk przyrodniczych, technologii, inżynierii i matematyki (STEAM) utworzone w szkołach”.
